ENSEMBLE COMMUNITY

À l’issue de la séance, les élèves devraient être capables de:

- Comprendre ce qu'est la littérature et découvrir ses différentes formes.

- Développer le plaisir de lire et de découvrir des livres.

- Améliorer leur compréhension de textes.

- Enrichir leur vocabulaire et leur expression orale.

- Stimuler leur imagination et leur créativité.

- Inventer et écrire une histoire originale.

- Développer leur confiance en eux en racontant une histoire devant les autres.

- Apprendre à écouter, respecter et apprécier les idées des autres.

- Découvrir différentes cultures à travers les livres et les histoires.

- Développer leur esprit critique et leur capacité à réfléchir.

Les activités pratiques incluent également ce qui suit, sans s’y limiter :

- ACTIVITÉ 1 : Qu'est-ce que la littérature ?

Une présentation des différents types de livres (les récits historiques, les livres de poésie, les romans pour enfants, les contes et les légendes, etc.).

- ACTIVITÉ 2 : Le voyage dans les histoires

Développer l'écoute, la compréhension et l'imagination. Après la lecture d'une histoire, nous posons plusieurs questions aux élèves puis leur demandons d'imaginer une autre fin à l'histoire.

- ACTIVITÉ 3 : Deviens un jeune écrivain !

Apprendre à créer une histoire originale; chaque élève doit inventer une histoire en utilisant le thème proposé en classe. Les plus jeunes peuvent dessiner leur histoire et la raconter oralement.

- ACTIVITÉ 4 : Les détectives de la littérature

Développer la compréhension et l'esprit critique. Les élèves travaillent en petits groupes. Chaque groupe reçoit un court texte à analyser. Chaque groupe doit trouver un autre titre possible pour l'histoire et expliquer son choix.

- ACTIVITÉ 5 : Mon premier livre illustré

Transformer les idées des élèves en une véritable création littéraire. Chaque élève réalise son propre mini-livre.

- ACTIVITÉ 6 : Le festival des jeunes auteurs

Développer la confiance en soi et les compétences de communication. Chaque élève présente son mini-livre devant ses camarades. Les autres élèves peuvent poser des questions et féliciter les jeunes auteurs. À la fin, nous remettons symboliquement un certificat de : « Jeune auteur ou jeune autrice en herbe ».

Une dimension culturelle adaptée à la province en question

Pour rendre cet atelier particulièrement intéressant dans les écoles de la province en question, nous intégrons une dimension culturelle locale.

Quelques thèmes intéressants :

A. La littérature francophone

• Découvrir la culture fransaskoise (à Saskatchewan, à titre d'example)

• Découvrir des auteurs francophones de la région.

• Lire des histoires sur la vie dans les Prairies.

B. La diversité culturelle

• Découvrir les histoires et les traditions de différentes communautés.

• Écrire une histoire sur le respect des différences.

• Partager des histoires familiales et culturelles.

C. Les cultures autochtones

• Découvrir des récits autochtones avec des ressources et des livres créés ou approuvés par des auteurs et communautés autochtones.

• Apprendre l'importance de la transmission orale.

• Comprendre le rôle des histoires dans la transmission des connaissances et des traditions.

D. L'identité et l'appartenance

• Écrire une histoire sur son école.

• Raconter ce qui rend sa communauté spéciale.

• Imaginer la province dans 50 ans.              

Nous rappelons que cet atelier est adapté selon l'âge et les compétences des participants.